教学内容：教科书19页例3，20页做一做。
教学目标?：
1、进一步复习巩固所学十几减几的内容。
2、较熟练地掌握十几减几的算法。
3、感受数学与实际生活的密切联系，体会的乐趣。
教学重点：根据图意提出合理的数学问题。
教学准备：例3、做一做的情景图。
教学过程?：
一、复习（开火车练习口算）：
12-5=??? 11-8=????? 8+3=???? 18-9=????
13-7=??? 11-3=????? 18-9=??? 11-9=????
15-8=??? 11-7=????? 8+7=???? 16-8=????
15-6=??? 17-8=????? 16-7=??? 17-9=????
14-6=??? 9+5=?????? 13-4=??? 12-6=???
13-6=??? 9+9=?????? 11-2=??? 16-9=
12-7=??? 6+8=?????? 15-9=??? 14-9=
二、 探索有关例3的知识：
1、?出示例3情景图：
（1）?请学生说说图上画了什么？??
（2）?由图上的内容你能想到什么？引导学生说出想提数学问题 。
（3）?教师提问：根据图上所画内容你能提出什么问题？先自己进行思考。
2、?小组活动：
（1）在小组里把自己的数学问题说给小伙伴听，看谁提得问题多，不合式的其它
同学给他指出来，并讲清原因。
（2）学生在小组中提数学问题。
（3）教师巡视。
3、全班共同提数学问题：只要提的合理的都予以肯定。加、减法均可，重点研究减法。
4、根据问题列出算式并解答，写在课堂练习本上。
三、练习：做一做
1、?出示情景图：
（1）?看到这幅图你想到了什么？
（2）?你能根据这幅图提出数学问题并解决它吗？请你在小组中互相提问并列算式解答，我们比比看那个小组提得问题最多。
2、?学生小组活动。
3、?学生列式解答，并说一说算理。
四、小结：
通过这节课的学习，你学会了什么？